Aprendizagem, Autismo e Técnicas

O Transtorno do Espectro Autista representa uma das condições neurológicas mais complexas e diversas que educadores encontram em suas salas de aula.

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Data de Lançamento: 29/09/2026
Nível do Curso: Básico

Descrição do Curso Aprendizagem, Autismo e Técnicas

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige dos educadores um olhar atento, empático e preparado. Este curso foi desenhado especialmente para oferecer a você as ferramentas necessárias para entender a mente de um aluno com autismo e transformar a sala de aula em um ambiente verdadeiramente inclusivo, acolhedor e eficiente.

Ao longo deste treinamento, vamos além da teoria, abordando os desafios reais do dia a dia escolar e apresentando estratégias aplicáveis que facilitam a absorção do conhecimento e o desenvolvimento social do aluno.


Pré-Requisitos para esse curso

Interesse pela educação inclusiva: Vontade de aprender, adaptar-se e transformar a experiência escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Convivência ou atuação no meio educacional: É ideal (embora não obrigatório) que o aluno seja professor, pedagogo, auxiliar de classe, estudante de áreas relacionadas ou um familiar buscando compreender melhor o processo de aprendizagem. Equipamento básico: Acesso à internet e um dispositivo (computador, tablet ou celular) para acompanhar as lições e acessar os materiais de apoio.

Idioma do conteúdo do curso

Português

Módulos e Lições do Curso

Marcelina Souza

Nascida em São Paulo, filha de professora e comerciante, Marcelina de Souza dedica a carreira à educação e ao impacto social. Começou na Educação de Jovens e Adultos (EJA) antes mesmo de concluir a graduação, pela Universidade Camilo Castelo Branco, e passou pelas redes de ensino privada, municipal e estadual. Foi efetivada na rede estadual de São Paulo em 2005, em Registro, no Vale do Ribeira.

Tem atuação inclusiva junto a comunidades tradicionais, com agricultores, povos indígenas e quilombolas. Durante a pandemia, recebeu a Comenda Municipal de Mérito pelo trabalho criativo e dinâmico em sala de aula. É mestra em Gestão de Políticas Públicas e pós-graduada em Gestão Cultural, e criou o PHME · Programa Hábitos e Métodos de Estudo.


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